Estudio

El carácter básico de la enseñanza esotérica está contenido en los siguientes postulados: a) La unidad de toda vida; b) Las etapas graduales de desarrollo, reconocidas en el hombre, y las de su programa de estudios, que conducen al hombre de una expansión de conciencia a otra, basta alcanzar lo que llamamos perfección; c) La relación que existe entre el micro y el macrocosmos y su séptuple aplicación; d) El método de este desarrollo y el lugar que ocupa el microcosmos dentro del macrocosmos; e) El énfasis puesto en la formación del carácter y en el desenvolvimiento espiritual, como base para el desarrollo de todas las facultades inherentes al microcosmos, f) Los requisitos exigidos a todos los discípulos afiliados sin excepción, a fin de que la vida de desenvolvimiento y desarrollo internos vaya a la par de una vida de servicio exotérico; g) Las sucesivas expansiones de conciencia, resultantes del entrenamiento impartido, llevando al hombre paso a paso hasta hacer contacto con su Yo superior, su Maestro, su grupo egoico, el Primer Iniciador, el Unico Iniciador Supremo, hasta llegar al Señor de su Rayo y entrar en el seno de su “Padre que está en el cielo”. ¶ CSMO, pp. 221-222.

“Reconozco mi otro yo, y en la declinación de ese yo, crezco y resplandezco.”

Géminis es el tercero de los tres primeros festivales espirituales más importantes del año (Aries, Tauro y Géminis) que marcan el [...]

Tropas norteamericanas y rusas marchan por la Plaza Roja de Moscú
para conmemorar el 65 aniversario de la victoria sobre el nazismo.
Una reciente nota editorial de la BBC relata la celebración llevada a cabo en Moscú, por representantes de los países aliados, para conmemorar el 65 aniversario de la victoria sobre el nazismo.
¿Qué relevancia tiene [...]

Tres libros deberían estar en manos de todo estudiante: El Bhagavad Gita, El Nuevo Testamento y Los Yoga Sutras de Patañjali, porque contienen el cuadro completo del alma y su desenvolvimiento.
Los dieciocho capítulos del Gita describen el alma, Krishna, el segundo aspecto, en su verdadera naturaleza [...]

A fin de descentralizar al discípulo, el verdadero método en el futuro será desarrollar en él sentido de síntesis y de “ubicación” en el Mundo Uno. El tema sobra la dirección subyace en el sistema de instruir.  (El Discipulado en la Nueva Era, Tomo II, p. 267)
Hoy los grupos esotéricos están en vías de despertarse [...]

Sarah McKechnie
Presidente de la Escuela Arcana
Septiembre-Octubre 1999
La globalización, una palabra que escuchamos muy a menudo en estos días, no existía siquiera en los diccionarios hasta hace unos pocos años; tuvo que ser creada en un intento de describir los tremendos cambios que estamos experimentando al acercarse el final de siglo. En los mercados bancarios [...]

Charla dada en la Conferencia de la Universidad de los Siete Rayos
Sarah McKechnie
Presidente de la Escuela Arcana
Gracias por invitarme a hablar acerca del trabajo de la Escuela Arcana. Hacerlo me supone una alegría, por lo mucho que ha significado en mi propia vida espiritual. Durante los últimos 18 años he tenido la oportunidad de servir [...]

“Un corazón amoroso es el requisito principal: Respetar a la gente como a un hijo único; no oprimir ni destruir; no exaltarse a uno mismo aplastando a otros, sino confortando y siendo amable con aquellos que sufren. No pensar ningún mal ni cometerlo, sino por el contrario, pensar en beneficio de todas las criaturas.” — [...]

Hace algunos siglos, en Tibet surgió una escuela de enseñanzas que tiene muchos paralelos con la Teosofía: la escuela Jonangpa. Al igual que la Teosofía, la cual intentó restablecer las enseñanzas de la “religión universalmente difundida del mundo antiguo y prehistórico,” dicha escuela trató de recuperar las enseñanzas de la Era Dorada. Análogamente a la [...]

H.P.Blavatsky, en su obra monumental La Doctrina Secreta, describe a los Libros de Kiu-te como una serie de trabajos altamente ocultos, algunos de las cuales son públicos y otros secretos. Según se dice: los públicos están en las manos de cualquier monasterio tibetano Gelugpa; mientras que las obras secretas incluyen al Libro de Dzyan, del [...]

Desde la identificación positiva de los libros de Kiu-te con los tantras budistas tibetanos (rgyud-sde), estuve sospechando, hace ya mucho tiempo, que el Libro de Dzyan, del cual se tradujeron las estancias en “La Doctrina Secreta”, pudiera ser el Mula (Raíz) Kalachakra Tantra. Esto, por varias razones:
(1) El Kalachakra Tantra Laghu (abreviado) y sus textos [...]

Los libros de Kiu-te son los tantras budistas tibetanos, compuestos por más de 100 obras individuales, reunidas en algunos 20 volúmenes. La tradición tibetana los estima sumamente por considerarlos como las más elevadas enseñanzas del Buda, motivo por el cual su acceso estaba limitado y los profanos no conocían sus contenidos.
Parece obvio que, para leer [...]

[SES] Temas: AAB comienza esta charla haciendo lecturas extraídas de las primeras dos Reglas para la Iniciación Grupal. En estas el Maestro Tibetano define la “tierra ardiente” como una de las crisis iniciáticas en la que se destruye todo vestigio de la voluntad personal. El grupo discute cómo es que de acuerdo a su identificación, ya sea [...]

[SES] Temas: La charla comienza con un intercambio grupal sobre los cuatro lineamientos que las enseñanzas espirituales han enfatizado a través de los siglos hasta el 1875. De acuerdo al Maestro Tibetano, se asume que los discípulos modernos dominan esos lineamientos y que ahora “una nueva noción debe suplantarlos”. AAB y el grupo de estudiantes exploran en [...]

[SES] Temas: La discusión grupal gira en torno a una declaración del Maestro Tibetano que describe la revelación dada al iniciado como fáctica y que acarrea, entre otras cosas, nuevos poderes y nuevas modalidades y esferas de servicio. ¿Cuáles son exactamente estos? AAB y los estudiantes presentes usan la mente grupal para identificar siete nuevos [...]

[SES] Temas: Esta reunión se dedica a preguntas y respuestas grupales sobre el tema presentado el viernes anterior cuando AAB hizo la lectura del artículo “La Nueva Religión Mundial” por el Maestro Tibetano.

[SES] Temas: AAB hace la lectura de un nuevo artículo de 17 páginas dictado por el Maestro Tibetano y titulado “La Nueva Religión Mundial” Esta es la primera vez que esta importante iniciativa Jerárquica se discute a fondo.

[SES] Temas: AAB habla sobre sus primeros años y cómo comenzó a trabajar con los Maestros. Al hacerlo, ella ilustra lo que significa hacer contacto con los Maestros y cómo discernir entre lo que es un discípulo aceptado y un discípulo mundial.

[SES] Temas: ¿Cuáles son los requisitos para la iniciación y cómo sabemos cuando ha ocurrido? AAB y el grupo abordan asuntos psicológicos y espirituales relacionados a este misterioso y poco conocido acontecimiento, el cual es un gran determinante de la evolución.
[JB] Anotaciones y comentarios:
Desde el preciso momento en que afirmamos nuestra identidad discipular, le estamos [...]

[SES] Temas: La naturaleza del aura; conocer a un Maestro por Su esfera de influencia en vez de sólo en teoría; definir y experimentar la conciencia superior; compromiso de trabajo discipular; las reacciones que los discípulos y los Maestros causan en su entorno.
[JB] Anotaciones y comentarios:
Debemos comprender, como nunca antes, el HECHO de los Maestros [...]

[SES] Temas: El uso de energías grupales para la protección y para el servicio a la Humanidad durante los Festivales de Wesak y de Buena Voluntad; cómo el grupo puede colaborar con la Jerarquía y llenar la necesidad del mundo en estos cruciales momentos; por qué al concentrarse en la técnica se limita nuestra capacidad [...]

[SES] Temas: La Voluntad superior; el significado del sacrificio; la verdadera creatividad y el Antahkarana; la correlación entre Shamballa-humanidad y la Mónada-personalidad.
[JB] Anotaciones y comentarios:
La voluntad personal se distingue de la Voluntad espiritual en que ésta se identifica con el Propósito. La Voluntad espiritual no siente que se sacrifica sino que se hace instrumento de [...]